Diferencia entre trastorno desafiante y trastorno de conducta

: 2 de febrero de 2022

Es común que los niños muestren signos de cambio a medida que envejecen. Puede haber cambios físicos y mentales. Los cambios físicos a menudo se notan, pero no todos pueden notar cambios mentales de la misma manera. Sin embargo, los cambios mentales no son tan frecuentes como los cambios físicos. Los cambios mentales a veces pueden manifestarse como trastornos. El trastorno desafiante y el trastorno de conducta son dos de los trastornos más comunes.

Trastorno de desafío versus trastorno de conducta

La principal diferencia entre el trastorno desafiante y el trastorno de conducta es que la desobediencia a los ancianos es una característica clave del trastorno desafiante, mientras que la desobediencia a las reglas es un sello distintivo del trastorno de conducta.

Los niños afectados por un trastorno desafiante exhiben un comportamiento rebelde hacia sus mayores. Los niños afectados por un trastorno desafiante descartan todo lo que les dicen sus mayores. Este tipo de comportamiento ocurre cuando los niños creen que los ancianos están tratando de controlar sus vidas imponiendo reglas y regulaciones innecesarias, lo que los hace sospechar de ellos.

Un niño con un trastorno de conducta también puede mostrar signos de desobediencia. Sin embargo, el comportamiento rebelde que muestran está más dirigido a las reglas generales impuestas a todos que a ellos. Dichas reglas son descartadas por niños que sufren trastornos de conducta porque piensan que limitan la diversión y la aventura.

Tabla de comparación entre trastorno desafiante y trastorno de conducta Parámetros de comparación Trastorno de desafío Trastorno de conducta Desacreditación hacia personas de autoridad como padres, maestros, o incluso extraños. Desobediencia hacia absolutamente cualquier persona, independientemente de su edad, como hermanos, amigos o incluso animales. Comportamiento prominente Las emociones predominantes son venganza, agitación e irritación. Las emociones predominantes son agresión y violencia. Causas Razones genéticas, Una estructura inadecuada en el hogar, y los desacuerdos con los ancianos son algunas de las causas. Los problemas de crianza, los traumas y la baja inteligencia son algunas de las causas más comunes. Los síntomas del trastorno desafiante incluyen un comportamiento argumentativo hacia los ancianos, mal genio y resentimiento hacia los demás. Luchas físicas, daños a la propiedad, el acoso escolar y el robo se encuentran entre algunos de los síntomas exhibidos por los niños con trastorno de conducta. Tratamiento Actualmente, no se aprueban medicamentos para su tratamiento. Se trata mejor a través de la terapia. Es mejor buscar terapia. Además, también se pueden usar medicamentos como Dexedrina, Ritalina y Litio.

¿Qué es el trastorno desafiante?

El trastorno defiant se caracteriza por una actitud poco cooperativa y desafiante hacia las figuras de autoridad por parte de un niño. Los niños con este trastorno a menudo tienen dificultades para hacer frente a su vida cotidiana. Al discutir, desobedecer o responder, los niños pueden demostrar su desafío hacia sus padres o maestros. El niño puede tener un trastorno desafiante si el niño muestra estos comportamientos durante más de seis meses.

Los niños pueden desarrollar trastornos desafiantes debido a factores genéticos, falta de estructura en el hogar o un desacuerdo con sus mayores.

Los niños con trastornos desafiantes generalmente muestran signos durante el preescolar. Un estado de ánimo enojado o irritable, un comportamiento argumentativo o vengativo son algunos de los síntomas mostrados por estos individuos.

Hay pocas posibilidades de que su hijo vea su comportamiento como problemático. Es más probable que él o ella se quejen de demandas irrazonables o culpen a otros. Los psicólogos infantiles o los psiquiatras infantiles con experiencia en problemas de conducta disruptiva pueden ayudarlo si un niño muestra signos de trastorno desafiante o si le preocupa su capacidad para criar a un padre niño desafiante. Como no se ha demostrado que ningún medicamento cure este trastorno, la única forma de tratarlo es a través de la terapia.

¿Qué es el trastorno de conducta?

Un trastorno emocional y conductual caracterizado por patrones de comportamiento repetidos y persistentes en niños se conoce como trastorno de conducta. Las personas con este trastorno no pueden seguir las reglas. Algunos otros problemas comunes incluyen ser empático, respetar los derechos de los demás y actuar de una manera socialmente aceptable. El problema es que a menudo son más mal educados que enfermos mentales.

El trastorno de conducta puede ser causado por muchos factores, incluida una actitud insensible, un trauma pasado y un daño en el cerebro.

Además de la agresión hacia personas y animales, el daño a la propiedad, las mentiras, el robo y la deshonestidad son síntomas comunes.

Los niños con trastornos de conducta pueden ser difíciles de tratar. Dependiendo de la gravedad del comportamiento, el tratamiento se puede administrar en varios entornos. La falta de voluntad de un niño para cooperar, el miedo a los adultos y la desconfianza hacia ellos se suman al desafío del tratamiento. Para ayudar a un niño a expresar y controlar la ira adecuadamente, generalmente es necesaria la terapia del comportamiento y la psicoterapia. Para los niños con discapacidades de aprendizaje, se puede requerir educación especial. Medicamentos como Dexedrina, Ritalina y Litio también pueden recetarse en algunos casos. Los niños que reciben tratamiento temprano tienen muchas más posibilidades de mejorar considerablemente y obtener una mejor oportunidad de éxito en el futuro.

Diferencias principales entre trastorno desafiante y trastorno de conducta

1. Ambos trastornos implican desobediencia; sin embargo, en un trastorno desafiante, este comportamiento rebelde se dirige a los ancianos, mientras que en un trastorno de conducta, se dirige a cualquier regla impuesta independientemente de quién lo impuso.
2. La desobediencia a menudo va acompañada de venganza, agitación e irritación, mientras que los trastornos del comportamiento se caracterizan por agresión y violencia.
3. El trastorno defiant puede ser el resultado de factores genéticos, falta de estructura en el hogar y desacuerdo con los ancianos, mientras que el trastorno de conducta puede ser el resultado de una mala crianza de los hijos, un trauma pasado y un coeficiente intelectual bajo.
4. Un niño diagnosticado con trastorno desafiante discutirá con los ancianos, tendrá mal genio y demostrará resentimiento. En contraste, un niño diagnosticado con trastorno de conducta iniciará peleas físicas, dañará la propiedad, será intimidado y robará.
5. El tratamiento de cualquiera de los trastornos se logra mejor a través de la terapia. Si bien ningún otro medicamento es seguro o efectivo para el tratamiento del trastorno desafiante, los medicamentos como Dexedrina, Ritalina y Litio pueden ser beneficiosos para el tratamiento del trastorno de conducta.

Síntesis

Actuar es algo que todos los niños hacen ocasionalmente. Un padre, un pariente, un maestro, un hermano, un amigo o incluso un pariente pueden ver que esto suceda. Cuando este comportamiento persiste durante más de seis meses o se vuelve repetitivo, debe considerarse preocupante. El trastorno desafiante y el trastorno de conducta son dos ejemplos de comportamiento problemático que se encuentra en los niños.

Aunque tanto el trastorno desafiante como el trastorno de conducta implican desobediencia por parte de un niño, la forma en que se expresa esta desobediencia es lo que los diferencia. Antes de tratar de erradicar los trastornos, es importante considerar si los niños son rebeldes hacia las personas mayores o hacia sus compañeros y hermanos, así como comportamientos como la agresión, la irritación, violencia y resentimiento.

No es prudente ignorar estas interrupciones mentales en los cambios de un niño. Identificar las causas profundas del comportamiento del niño y corregirlo es el mejor curso de acción. La terapia puede ser el mejor enfoque a este respecto.

1. https://psycnet.apa.org/buy/2010-23724-004
2. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-1-4899-1501-6_6

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